Модуль 1. Основы инженерно-технологической деятельности

Тема 1.1. Цели, задачи и способы организации образовательной и проектной работы

Тема 1.2. Что такое инженерная деятельность?

Тема 1.3. Экскурсионный формат образования. Практическая подготовка к экскурсии.

Тема 1.4. Экскурсионный формат образования. Возможности и ограничения

Модуль 2. Инженерные/технические/исследовательские компетенции в образовательном процессе

Тема 2.1. Формирование ключевых инженерных/технических/технологических компетенций в образовательном процессе

Тема 2.2. Инструменты организации проектной работы со школьниками

Тема 2.3. Региональная программа профориентации обучающихся по естественно-научным и инженерно-технологическим направлениям подготовки на примере Новосибирской области

Модуль 3. Декомпозиция индустриальных задач в задачи для реализации образовательного процесса

Тема 3.1. Актуальные задачи микроэлектроники и приборостроения

Тема 3.2. Актуальные задачи разработки, производства и эксплуатации беспилотных систем и механизмов

Модуль 4. Погружение в предмет инженерии и ее особенности

Тема 4.1. Инженерия требований, как важный элемент управления проектами и технологическими решениями

Тема 4.2. Инженерная экономика, как инструмент принятия решений

Модуль 5. Инструменты для формирования ДК развития профориентационной деятельности на базе образовательной организации

Тема 5.1. Инженерно технологическое образование школьников

Тема 5.2. Профили НТО, направления проекта “Большие вызовы”

Тема 5.3. Структура высокотехнологичного предприятия.

Тема 5.4. Погружение в особенности инженерно-технологической, естественнонаучной деятельности с ролевой спецификой

Тема 5.5. Управление инженерным проектом

Тема 5.6. Развитие мотивации и ранней профориентации обучающихся через участие в мероприятиях

Тема 5.7. Формирование дорожной карты с четким планом мероприятий с компаниями реального сектора, направленных на профориентацию детей по выбранному направлению

Модуль 1. Возможности применения микроэлектроники в разных сферах

Тема 1.1. Введение в микроэлектронику

Тема 1.2. Основы полупроводниковой физики

Тема 1.3. Технологические процессы в микроэлектронике

Тема 1.4. Проектирование интегральных схем

Модуль 2. Особенности программирования в микроэлектронике

Тема 2.1. Программирование микропроцессоров и микроконтроллеров

Тема 2.2. Современные технологии и тренды в микроэлектронике

Модуль 3. Образовательные программы по микроэлектронике для учащихся 5-8 классов

Тема 3.1. Обзор программ дополнительного образования ПИШ НГУ, реализуемых на базе лаборатории «Микроэлектроника и приборостроение»

Тема 3.2. Дистанционные уроки по микроэлектронике и приборостроению на образовательных платформах от ведущих педагогов страны

Тема 3.3. Презентация МТО и ПО для реализации специализированных занятий с детьми разных возрастных групп, в основе которых лежат задачи предприятий реального сектора

Тема 3.4. Порядок формирования инфраструктурного листа лаборатории «Микроэлектроника и приборостроение» для реализации специализированного образовательного процесса и требования к его функционированию

Модуль 4. Формирование компетенций педагогов дополнительного образования для реализации образовательной деятельности по направлению «Микроэлектроника и приборостроение»

Тема 4.1 Образовательный набор TETRA

Тема 4.2. Практические задания на наборе TETRA

Тема 4.3. Образовательный набор ARDUINO STARTER KIT

Тема 4.4. Мини-проект - форма практического задания на занятии

Тема 4.5. Образовательные среды (ПО) для проведения дистанционных занятий по микроэлектронике, а также возможности проведения занятий при отсутствии оборудования

Тема 4.6. Практические задания в среде разработки MBlock

Тема 4.7. Программирование микроконтроллера Atmega328 на языке C

Тема 4.8. Проекты «Радиомонтаж компонентов на плату»

Модуль 5. Организация проектной деятельности в команде учащихся с привязкой к задаче, сформулированной высокотехнологичными предприятиями региона

Тема 5.1. Формы проведения занятий по Микроэлектронике и приборостроению

Тема 5.2. Методика проведения образовательного интенсива по «Космическому приборостроению»

Тема 5.3. Методика проведения мастер-класса по «Спутникостроению при работе с конструктором IntroSat»

Тема 5.4. Методика реализации проектов, сформулированных высокотехнологичными предприятиями на конкретном примере

Тема 5.5. Способы декомпозирования научно-производственных задач и переформулирования их в учебные проекты на примерах

Модуль 1. Беспилотные системы и механизмы в образовании

Тема 1.1. Зарождение и классификации БСиМ

Тема 1.2. Применение беспилотных аппаратов в различных отраслях

Тема 1.3. Конструкция мультироторных БПЛА

Тема 1.4. Симуляторы управления полетом БПЛА

Модуль 2. Виды учебного оборудования для реализации программ ДООП по БПЛА

Тема 2.1. Квадрокоптер геоскан Пионер

Тема 2.2. Ракеты на сжатом воздухе- платформа для реализации проектов

Тема 2.3. Реализация самолетных схем носителей

Тема 2.4. Визуальное пилотирование в защищенной полетной зоне с инструктором в симуляторе

Тема 2.5. Программируемый набор квадрокоптера Клевер 4

Модуль 3. Образовательные программы по беспилотным системам для учащихся 5-8 классов

Тема 3.1. Обзор программ дополнительного образования ПИШ НГУ, реализуемых на базе лаборатории «Конструирование и управление беспилотными системами и механизмами»

Тема 3.2. Дистанционные уроки по микроэлектронике и приборостроению на образовательных платформах от ведущих педагогов страны

Тема 3.3. Презентация МТО и ПО для реализации специализированных занятий с детьми разных возрастных групп, в основе которых лежат задачи предприятий реального сектора

Тема 3.4. Порядок формирования инфраструктурного листа лаборатории «Конструирование и управление беспилотными системами и механизмами» для реализации специализированного образовательного процесса и требования к его функционированию

Тема 3.5. Требования законодательства при запусках БПЛА на открытом пространстве

Модуль 4. Формирование компетенций педагогов дополнительного образования для реализации образовательной деятельности по направлению «Конструирование беспилотными системами и механизмами»

Тема 4.1. Программа Компас 3D

Тема 4.2. Твердотельное моделирование

Тема 4.3 Твердотельное моделирование - по траекториям

Тема 4.4. Построение сложных пространственных объектов

Тема 4.5. Работа с чертежами и формирование выходных форматов

Тема 4.6. Основы 3D печати

Тема 4.7. Использование беспилотных систем и механизмов в настоящее время

Тема 4.8. Виды учебного оборудования для реализации программ ДООП по наземным БС

Тема 4.9. Задачи соревновательной подводной и наземной робототехники как способ формирования программ ДООП

Тема 4.10. Функции и компетенции инженерных кадров по ролям

Модуль 5. Организация проектной деятельности в команде учащихся с привязкой к задаче, сформулированной высокотехнологичными предприятиями региона

Тема 5.1. Методика реализации проектов, сформулированных высокотехнологичными предприятиями на конкретном примере

Тема 5.2. Способы декомпозирования научно-производственных задач и переформулирования их в учебные проекты на примерах

Модуль 1. Анализ рынка и создание образовательного продукта

Тема 1.1. Понятие менеджмента в инженерно технологическом, естественно-научном дополнительном образовании

Тема 1.2. Замысел образовательного продукта

Тема 1.3. Проектирование организационной и ролевой модели для реализации проекта

Тема 1.4. Проектирование и создание ДООП

Модуль 3. Реализация образовательного продукта в рынке дополнительного образования, оценка уровня удовлетворенности и формирования компетенций

Тема 3.1. Материально-техническая подготовка для реализации образовательного продукта

Тема 3.2. Нормативно-правовая подготовка для реализации образовательного продукта

Тема 3.3. Кадровая подготовка для реализации образовательного продукта

Тема 3.4. Организационная подготовка для реализации образовательного продукта

Тема 3.5. Реализация образовательного процесса: создание развивающей среды и сопровождение детей и родителей

Тема 3.6. Оценка, анализ и корректировка образовательного продукта

Модуль 4. Инструменты для упаковки образовательного продукта

Тема 4.1. Упаковка продукта. Анализ и оценка успешных практик упаковки продуктов дополнительного образования

Тема 4.2. Определение воронки продаж и ее значимость в маркетинге образовательных продуктов

Тема 4.3. Инструменты для оформления образовательного продукта

Модуль 5. Инструменты для продвижения образовательного продукта

Тема 5.1. Канал продвижения СМИ

Тема 5.2. Канал продвижения «Контент-маркетинг»

Тема 5.3. Канал продвижения «Интернет продвижение»

Тема 5.4. Канал продвижения «Event и мероприятия»

Тема 5.5. Каналы продвижения «Наружная реклама» и «Полиграфическая продукция»

Тема 5.6. Каналы продвижения «Партнерское продвижение»

Модуль 6. Работа с потенциальными и текущими клиентами образовательного продукта для реализации сделок

Тема 6.1. CRM и иные формы автоматизации при работе с клиентами

Тема 6.2. Разработка программы лояльности (акценты и ожидаемый эффект)

Тема 6.3. «Развитие» действующих клиентов

Тема 6.4 Развитие продуктовой линейки и инфраструктуры лабораторий под траектории клиентов

Модуль 7. Иные источники финансирования образовательного продукта, финансовая модель

Тема 7.1. Государственная поддержка образовательных продуктов дополнительного образования

Тема 7.2. Индустриальная поддержка образовательных продуктов дополнительного образования

Тема 7.3. Расчёт себестоимости курса дополнительного образования

Модуль 8. Оценка и анализ качества образовательного продукта, планирование его развития

Тема 8.1. Методы сбора и оценки обратной связи

Тема 8.2. Анализ и интерпретация данных

Тема 8.3. Развитие продукта и корректировка стратегии